Vorlesungskritik – Wintersemester 2000/2001

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Texteingabekonventionen · Formular: Dozentenfragen, Vorlesungsfragen, Übungsaufgaben, Allgemeines, Kommentare

Texteingabekonventionen

Sonderzeichen und Umlaute

Für die Eingaben in die Textfelder sind folgende Konventionen beachten:

Alle Zeichen des Standardzeichensatzes (ISO 8859-1/Latin 1, also auch Umlaute [ggf. auch UTF8]) und »deutschen« TeX-Befehle sind gütig; Das Prozentzeichen (%) braucht nicht maskiert (\%) zu werden, für Kommentarzeichen doppelt angeben (%%). Im einzelnen:

Umlaute und Eszett: ä, ö, ü, ß, é oder alternativ "a, "o, "u, "s, \'e. Beispiel: Café XX, "Arger, Schlu"s.
Bindestrich/Gedankenstrich: Der Bindestrich »-« steht bei zusammengesetzten Wörtern (Berlin-Brandenburg), wohingegen der Gedankenstrich (Halbgerviertstrich, –) »--« länger ist (Ich – dachte er …) und auch bei Zahlenbereichen verwendet wird (12--15).
Anführungszeichen: Die deutschen Anführungszeichen („“ , etwa: ,,'') erhält man durch \zitat{...} oder durch "` bzw. "'.
Prozentzeichen: Zwischen der Zahl und dem Prozentzeichen kommt ein Leerzeichen. Bitte das Zeichen »~« verwenden (festes Leerzeichen), z.B. 99~%.
Sonstiges: Da der Text mittels ConTeXt gesetzt wird, können weitere TeX-Befehle verwendet werden. Diese Zeichen haben eine besondere Bedeutung:
- Befehlszeichen: #=\#, $=\$, &=\&, _=\_, %=\%, {=\{, }=\}; diese Zeichen müssen wie angegeben maskiert werden, damit sie erscheinen. Der \ kann nicht (so einfach) maskiert werden. (Das % braucht nicht maskiert zu werden, siehe oben)
- Sonderbuchstaben: Œ=\OE, œ=\oe, Æ=\AE, æ=\ae, Å=\AA, å=\aa, Ø=\O, ø=\o, Ł=\L, ł=\l, ¡=!`, ¿=?`. Beispiel: {\AA}ngstr{\o}m wird zu »Ångstrøm«.
- Akzente (Der jeweilige Buchstabe ist ein Platzhalter und kann durch andere ersetzt werden.): ò=\`o, ó=\'o, ô=\^o, õ=\~o, ç=\c{c}, ä=\"a. Die V- bzw. U-förmingen Akzente mittelosteuropäscher Sprachen erhält man durch Č=\v{C} bzw. ŭ=\u{u}.

Tabellen

\starttabelle[|c|r|r|] % wobei |r| für rechtsbündig,  steht und hier drei Spalten erstellt werden
\HL % Zeichnet eine horizontale Linie
\NC Note \NC Anzahl \NC Relativ \NC\MR
\HL
\NC 1    \NC 10     \NC 66~%    \NC\MR
\NC 2    \NC  5     \NC 33~%    \NC\MR
\HL
\stoptabelle

ergibt:

Note	Anzahl	Relativ
1	10	66 %
2	5	33 %

Vorlesungskritik

Wurde eine Klausur geschrieben?

ja / nein / die erste Klausur wurde noch nicht geschrieben

Falls keine Klausur geschrieben wurde, können die rot markierten Fragen ausgelassen werden.

Titel der Vorlesung:
Name des Dozent/in:
Name der Tutoren/innen:

Die Dozenten/innen- und Tutoren/innen-Namen sind nach Möglichkeit so einzugeben: Erster Buchstabe des Vornamens, Punkt, Leerzeichen, Nachname, z.B. J. Musterfrau

Vorlesungskritik: Professoren/innen-Fragebogen

Falls die Klausur noch nicht geschrieben wurde (s.o.), dann werden nur die Teilnehmerzahlen und Frage 1, 2 und 3 ausgegeben (sofern ausgefüllt).

Falls der Professorenfragebogen nicht zurück kam, bitte hier ankreuzen: Kein Professorenfragebogen
(Falls angekreuzt, dann erscheint ein Hinweis und – falls ausgefüllt – erscheint die Teilnehmerzahl.)

Anzahl der Teilnehmer/innen:

Am Anfang: Jetzt:

Frage	Antwort
1.Welche Hilfsmittel waren zur Benutzung während der Klausur erlaubt?
– Taschenrechner:	ja / nein
– Tabellen/Formelsammlungen	ja / nein
– Vorlesungsmitschriften/Übungszettel	ja / nein
– Lehrbücher	ja / nein
2. Wie lang war die Bearbeitungsdauer?	min
3. Wie groß war der Anteil an Punkten, der durch Rechnen bzw. Verständnisfragen erreicht werden konnte?
– Rechnen	%
– Verständnis	%
4. Teilnehmerzahl	Teilnehmer
5. Notenspiegel und Durchschnitt:

Kommentare und Fragenvorschläge der Dozenten bitte unten bei den allgemeinen Kommentaren eingeben.

Vorlesungskritik: Vorlesung

Hinweis: In alle Felder bis auf die durchschnittliche Stundenzahl (Frage 20) sind Ganzzahlen einzugeben, in das Feld der Frage 20 kann als Dezimalstellentrenner sowohl das Komma als auch der Punkt verwendet werden. – Die Eingabe der Null (»0«) ist äquivalent zum Freilassen des Feldes.

Frage	Anzahl der jeweils gegeben Antworten
Frage	1	2	3	4	5	0
1. Eine Übersicht über den Stoff der Vorlesung wurde gegeben.
2. Der/Die Dozent/in hat sich ausreichend über die Vorkenntnisse orientiert.
3. Der/Die Dozent/in läßt über die Form der Vorlesung mit sich reden.
4. Der/Die Dozent/in erscheint Dir gut vorbereitet.
5. Das Vorlesungsklima fördert Zwischenfragen.
6. Die Fragen wirden zur Zufrienheit beantwortet.
7. Die Vortragende macht wenig Fehler.
8. Tafelbild und Folien sind übersichtlich und lesbar.
9. Du kannst den Gedankengang des/der Vortragenden nachvollziehen.
10. Die Motivation für die Fragestellung wird klar.
11. Hast Du das Gefühl den Stoff verstanden zu haben?
12. Wie oft wurde der/die Dozent/in vertreten?	mal (Falls keine Zahl, wird das »mal« nicht mitgedruckt.)
13. Die Vorlesung war in dieser Zeit besser.
	-2	-1	0	+1	+2
14. Das Tempo der Vorlesung erscheint Dir angemessen.

Vorlesungskritik: Übungsaufgaben und -gruppen

Frage	Anzahl der jeweils gegeben Antworten
Frage	1	2	3	4	5	0
15. Die Aufgabenstellung ist klar und selbständig nachzuvollziehen.
16. Die Aufgaben sind im wesentlichen selbständig lösbar.
17. Die Übungen sind inhaltlich und zeitlich mit der Vorlesung verknüpft.
18. Die Übungsaufgaben tragen zum Verständnis des Vorlesungsstoffes bei.
19. Die Übungsgruppen gehen über das Vor- und Nachbereiten hinaus.
20. Ich hatte keine Angst, in der Übungsgruppe eine dumme Frage zu stellen.
21. Der/Die Tutor/in ist gut vorbereitet.
22. Wieviele Stunden benötigst Du zum Lösen der Übungsaufgaben?	Stunden pro Woche (Gesamtdurchschnitt)

Vorlesungskritik: Zu den Klausuren

Frage	Anzahl der jeweils gegeben Antworten
Frage	1	2	3	4	5	0
23. Wieviele Stunden hast Du extra für die Vorbereitung auf die Klausur verwendet?	Stunden (Gesamtdurchschnitt)
24. Dazu hast Du: – Dein Vorlesungskript nachgelesen
– die Übungszettel nochmal nachgerechnet
– mit Büchern und ergänzenden Aufgaben aus Büchern gearbeitet
25. Die Klausur war mit dem in der Vorlesung vermittelten Wissen lösbar.
	-2	-1	0	+1	+2
26. Die zur Verfügung stehende Zeit war angemessen.
27. Du findest die Note für Dein Wissen angemessen.
	-2	-1	0	+1	+2

Vorlesungskritik: Allgemeines

Frage	Anzahl der jeweils gegeben Antworten
Frage	1	2	3	4	5	0
28. Die Vorlesung macht mir Spaß.
29. Ich kann anderen Studenten/innen empfehlen diese Vorlesung zu hören.
30. Es existiert ein brauchbares Skript
31. Der/Die Dozent/in ist bemüht, Frauen und Männer gleichermaßen zu motivieren.	Ja:		Nein:

Vorlesungskritik: Abgegebene Kommentare

Die einzelnen Einträge sind durch Leerzeilen zu trennen.
Diese Eingabefelder sind auch für die Kommentare der Professoren/innen zu verwenden. (Bitte kenntlich machen.)

Vorlesungskritik: Fragenvorschläge

32. Welche Fragen sollten beim nächsten Mal mit aufgenommen werden? (Wird nur intern verwendet!)

Nicht aus Versehen drücken:

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